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提高农村小学生朗读能力浅探
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摘要
新课程背景下的语文教学要求教师通过多种形式创设朗读的情境,通过朗读强化学生记忆,培养学生语感,提高学生口语表达能力,加深学生对文章内容的理解,提高学生整体语文水平。我们学校地处农村,这里的学生由于在日常生活中与人交流使用的都是方言,很少有机会使用普通话,导致学生的语言综合能力较差。
作者
汤娟
机构地区
江苏省扬州市邗江区蒋王中心小学
出处
《广西教育》
2014年第45期95-95,共1页
关键词
农村小学生
朗读能力
文本
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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广西教育
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