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浅谈加强初中物理实验教学“三途径”
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摘要
物理是一门以实验为基础的学科。随着新课改的不断深入,很多一线物理教师都加大了物理实验教学的力度,一改原本“宁讲实验也不做实验、宁背实验也不讲实验”的做法。各种类型的物理实验,为学生理解和记忆物理知识点提供了丰富的感观材料。学生通过自己动手实践,养成了独立思考的习惯,弄懂了实验原理,并从中总结出物理规律,强化对知识的理解和记忆。
作者
居爱亮
机构地区
江苏省射阳县新坍初级中学
出处
《广西教育》
2014年第45期110-110,共1页
关键词
初中物理
实验教学
教学策略
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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广西教育
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