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高中历史分层教学策略被引量：1

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摘要高中历史实施分层教学可采取以下四方面的策略：同课异上,拔优扩中;小组合作,以优促差;作业评点,借优提中;专项辅导,培优补差。

作者张春瑞

机构地区宁夏回族自治区石嘴山市第一中学

出处《广西教育》 2014年第46期27-28,共2页

关键词高中历史分层教学策略

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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同被引文献4

1龚惠容.高中历史分层教学的策略探析[J].西部教育研究（内江）,2009,9(2):33-34. 被引量：1
2徐守文.高中历史分层教学的策略研究[J].成才之路,2010(3):67-67. 被引量：1
3马美玲.培养正确的方法,收获满意的成绩——浅谈高中历史课堂教学中的分层教学法的运用[J].快乐阅读,2012(11):62-62. 被引量：1
4赵北京.主题教学法在高中历史教学中的应用策略[J].中学历史教学参考,2015,0(5X):29-29. 被引量：1

引证文献1

1荣井芝.分层教学法在高中历史教学中的应用策略研究[J].中国多媒体与网络教学学报（电子版）,2020(15):119-120. 被引量：1

二级引证文献1

1魏念英.分层教学在高中历史教学中的应用[J].高考,2021(10):33-34.

1李红.谈作业评点[J].甘肃教育,2003(5):38-38.

广西教育

2014年第46期

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