支架式教学法在艺术类专业大学英语教学中的应用——以福建农林大学东方学院人文艺术系为例

长期以来,外语教学是衡量独立学院教学水平关键的指标之一,但如何提高艺术类学生的英语水平依然是大学英语教学面临的一大难题。而建构主义理论作为较新型的教育理论,一经过引入便因其系统性和实用性受到广泛接受,更是对大学英语教育提供了宝贵的参考和借鉴。它所倡导的支架式教学模式如情境学习和合作理念等,则为艺术类外语教学模式的改革和创新,开启了新的思路。