“授之以鱼”与“授之以渔”并行——变“薄弱”为“优质”学校的实践探索

"薄弱"与"优质"学校是学校发展的相对状态,两者是可以互相转化。"薄弱"学校形成的原因是复杂多样的,使之转变为"优质"学校的方式方法也是多样的,其中以"优质"学校对"薄弱"学校捆绑帮扶是行之有效的实践路径。当然,帮扶改进的策略必须基于"薄弱"学校的问题而定。