摘要
研究性学习能促进学生主动学习，使学生成为学习的主人。本文对研究性学习中教师的作用以及如何在生物教学中开展研究性学习进行探讨。
This paper tries to make a discussion on the role of teachers in research study and how to conduct research in the process of biology teaching.
出处
《丽江师范高等专科学校学报》
2014年第1期14-18,共5页
Journal of Lijiang Teachers College
关键词
探究
实践
参与
生物学
Discussion, Practice, Participation, Exploration
