基于高端备课开展促进学生认识发展的化学概念原理教学设计与实践

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摘要新课程改革日趋深入的今天，教育形势的发展对教师教学提出了更高的要求．在教学研究的过程中，有哪些核心问题需要教师重点关注？教师的教学有哪些障碍？采取哪些措施来突破这些障碍？针对这些问题，北京市昌平区的高中化学教师进行了教学实践研究，于2012年9月参与了“基于专家支持的化学新课程高端备课及教学实践研究”（以下简称“高备”）．

作者于少华

机构地区北京市昌平区教师进修学校

出处《新课程教学（电子版）》 2014年第6期15-16,共2页 Teaching and Learning of New Curriculum

关键词教学实践研究教学设计化学教师概念原理认识发展备课学生教师教学

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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