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摭谈初中物理课堂教学中学生自我评价能力的培养——基于《变阻器》教学的实践与思考

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摘要在课堂教学各环节中，为了让学生对其学习过程有一个有效的自我评价与监控，教师应根据教学内容设计多层次的思维活动．本文结合《变阻器》一节课例，通过设计多层次思维的问题及活动，旨在唤醒学生的自我评价意识，提升学生的思维品质，培养学生自主评价与监控学习的能力，并最终取得较好的学习效果．

作者张睿

机构地区江苏省南京市雨花台中学

出处《新课程教学（电子版）》 2014年第6期59-63,共5页 Teaching and Learning of New Curriculum

关键词自我评价自制滑动变阻器能力培养自我意识发展

分类号 G40-058.1 [文化科学—教育学原理]

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新课程教学（电子版）

2014年第6期

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