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初中语文教学理论研究——让语文教学走进多元的世界
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摘要
初中语文对于语文的学习而言是一个重要的衔接阶段,因此其教学方式备受语文教师的关注。改变单一的教学课堂,激发学生学习语文的兴趣,而多元的教学方式,让学生系统地掌握语文知识,是广大初中语文教师共同努力的方向。
作者
周春芳
机构地区
青海省大通县大通六中
出处
《新课程(教研版)》
2014年第6期52-53,共2页
关键词
初中语文
多元化的教学
理论
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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