精编化学学案,彰显四个功能
摘要
化学学案的四个功能为：导学、导教、导练、导思。
-
1田祥铭.如何走出化学学案教学法的误区[J].新一代（理论版）,2012(6):184-184.
-
2相虎.精心设计学案 推进有效教学——新课程下高中化学学案设计与实施浅析[J].中学课程辅导（教学研究）,2014,8(19):11-11.
-
3刘群.对化学学案设计和实施策略的思考[J].科教文汇,2011(21):127-127. 被引量：1
-
4熊祥胜.化学学案的设计和运用[J].中学化学教学参考,2000(12):31-33. 被引量：6
-
5周春龙.化学“学案导学”教学模式调查研究[J].现代教育科学（普教研究）,2012(3):167-168. 被引量：3
-
6庄华清,秦浩正.从建构主义视角分析化学学案[J].化学教学,2012(12):12-15.
-
7曹祖妹.学案教学法在文科班教学中的实践与反思[J].法制与经济,2013,22(12):132-132.
-
8徐荣.关于当前高中化学学案中问题设计的新思考[J].考试周刊,2013(26):148-148.
-
9李小丽.中职校化学学案设计原理[J].学子（理论版）,2013,0(11S):110-110.
-
10刘萍.化学学案中存在的若干问题及思考[J].中学化学教学参考,2016,0(1X):13-14.
