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用评价艺术激活语文课堂
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摘要
评价是师生交流的有效方式,贯穿课堂教学的始终。教师对学生应以激励、多元评价为主,从而让课堂富有生命力。
作者
赵景玉
机构地区
内蒙古自治区赤峰市巴林左旗林东第六中学
出处
《新课程(教研版)》
2014年第6期78-78,共1页
关键词
评价
激励
发展
多元
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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新课程(教研版)
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