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提高物理课堂提问有效性的方略
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摘要
课堂提问是物理教学的生命,有效的课堂提问能活跃课堂气氛,启发学生思维,激发学生的求知欲和学习兴趣。本文从六个方面阐述了提高物理课堂提问有效性的方法。
作者
叶文建
机构地区
安徽省阜阳市颍上县第二中学
出处
《知识窗(教师版)》
2015年第2期83-83,共1页
基金
安徽省规划课题《基于学生思维发展的高中物理课堂有效提问的研究》阶段成果,项目编号:JG12172
关键词
物理课堂
提问
有效性
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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知识窗(教师版)
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