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通信原理层次化课堂教学研究

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摘要学生在毕业之后的去向不同,由此产生的对通信原理课程内容的需求层次也是不同的.针对这一情况,本文提出了通信原理课程的课堂层次化教学,对其做了详尽的阐述.并且分别从教学原则、教学内容层次化、课堂教学层次化、作业及考核层次化四个方面进行了深入探讨.

作者牛磊郭博王峰刘冬冬

机构地区阜阳师范学院计算机与信息工程学院

出处《赤峰学院学报（自然科学版）》 2015年第4期240-241,共2页 Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

基金安徽省重大教学改革项目(2014ZDJY083) 阜阳师范学院教研项目(2012JYXM83)

关键词通信原理层次化教学原则教学内容

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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赤峰学院学报（自然科学版）

2015年第4期

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