摘要
高校思想政治理论课研究式教学,不仅包括指导学生开展研究式学习,还应包括以研究式理念讲授课程。基于这一认识的研究性教学对提高思想政治理论课教育教学实效性具有独特意义。科学地实施研究性教学,要善于把握好教师讲授与学生思考探究、小组研究性学习与教师指导等环节,同时要正确处理好教师主导与学生主体、教师"灌输"与学生主动学习、思想政治理论课的正确导向与学生自主研究的关系。
出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2015年第3期36-38,共3页
The Party Building and Ideological Education in Schools
基金
教育部人文社会科学研究规划基金项目(项目编号12YJA710044)
中央高校基本科研业务经费专项基金资助项目(项目编号DUT12RW305)的阶段性成果
