期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
数学符号意义探究
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在数学知识的学习中,数学符号是数学知识最直接的表现形式,也是学生学好数学知识的重要工具,数学符号意义就是数学符号最直观的表现,本文从数学符号的基本内涵入手,对数学符号意义,包括语符意义、基本意义、转换意义、隐性意义、美学意义、操作意义和个性化意义做了详细的探究,希望对数学教学工作有所帮助.
作者
张瑞鹏
机构地区
曲阜师范大学数学科学学院
出处
《数学学习与研究》
2015年第3期131-131,共1页
关键词
数学符号
意义
探究
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
5
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
5
1
张维忠.
对数学课程现代化的再认识[J]
.课程.教材.教法,1998,18(12):20-23.
被引量:5
2
朱立明,马云鹏.
“数学符号意识”研究:内涵与维度[J]
.教育理论与实践(中小学教育教学版),2015,35(11):6-8.
被引量:26
3
李艳琴,宋乃庆.
小学低段数学符号意识的含义及其表现形式[J]
.课程.教材.教法,2016,36(3):92-97.
被引量:23
4
李沪君.
数学核心素养下初中数学符号感的培养[J]
.数理化解题研究(初中版),2017(8):2-3.
被引量:3
5
王光盛.
基于数学核心素养 培养初中生符号意识[J]
.中学教学参考,2021(30):33-34.
被引量:3
引证文献
1
1
李思阳,曹宝,万优艳.
数学符号意识现状的调查研究——以八年级学生为例[J]
.内江科技,2023,44(4):95-97.
1
黄海宁.
自制教具对物理实验教学的意义探究[J]
.成才之路,2012(21):11-11.
被引量:1
2
王刚.
方程sinθ/ax+cosθ/by=1的意义探究与应用[J]
.数学教育研究,2013(1):16-17.
3
姜旭昌.
民间美术融入幼儿美术课程的意义探究[J]
.美与时代(美术学刊)(中),2016,0(10):98-99.
4
梁惠敏.
初中语文文言文教学的重要意义探究[J]
.青年时代,2014,0(22):167-167.
5
戴腾荣.
苏区精神进高校之意义探究[J]
.井冈山大学学报(社会科学版),2010,31(4):23-27.
被引量:2
6
陈婕.
“体验式”教学法用于小学品德与社会教学的意义探究[J]
.中华少年,2016,0(32):34-35.
7
聂晓宇.
《西游记》象征意义探究[J]
.中学教学参考,2016(31):32-32.
8
陈晓凌.
高考完形填空翻译实践及其意义探究[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2014(5):93-93.
被引量:1
9
乔春梅.
小学低年级语文教学中人文教育的施教[J]
.小学时代(教育研究),2014,0(13):39-39.
10
黄坚毅,赵秀艳,朱艳萍.
高校教学管理信息化建设的意义探究[J]
.教师,2012(11):19-19.
被引量:3
数学学习与研究
2015年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部