持续质量改进在急诊科护理带教中的应用

目的:探讨持续质量改进在急诊科护理带教中的应用。方法:选择2011年和2012年丽水市人民医院急诊科实习的护理大专毕业生,分别作为对照组和观察组各40名,对照组实行常规师徒传承式教学模式带教,观察组实行持续质量改进教学管理模式带教。对比两组护生出科成绩优良率与对带教老师满意度。结果:观察组出科成绩相比对照组较好(P<0.01),观察组护生对带教老师满意度较高(P<0.01)。结论:在急诊科护理带教中应用持续质量改进方法,可提高护生出科成绩,增加护生对带教老师的满意度,进而提升护理带教质量。