小议“联系上下文理解词语”

1.根据词语所在的语言环境,把不理解的词语换成其他词语,在这个特定的语言环境中,如仍能讲得通,符合语言环境的特定意思,那么这个替换的词语就可以作为不理解词语的解释。如,＂前些天还暖和的如同阳春三月,昨天清早,天气骤然变冷,空中布满了铅色的阴云。＂对＂骤然＂一词的理解,我们可以指导学生多读一下这段话,让学生想一想,把＂骤然＂换一个词,看是否能讲得通,这样学生会很自然地想到＂突然＂＂忽然＂,问题就解决了。