体育教学中有效控制情绪策略举隅

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摘要一、自我调整,不因差异而情绪失控,做到因材施教案例：某级47班,公认的＂钉子班＂,仅去年一年,就先后换了三位体育老师,两位班主任,班级管理水平降至最低。原因是该班50多人,仅有七名女生,男女性别比例失调。上课期间纪律松垮说笑打闹,四处乱跑,课堂常规极难建立,在其他班级要求的事情,此班极难达到,教学内容经常完不成。课堂上常演的经典一幕,教师大动肝火：＂别的班可以做到的,你们班为什么做不到？!＂

作者李晓慧亓仲臣

机构地区河南省北大附中河南分校外国语小学吉林省临江市第一中学

出处《体育师友》 2015年第1期25-26,共2页

关键词情绪失控体育教学上课期间体育老师课堂常规男女性别比例教学内容性游戏突发状况人生价值观

分类号 G807.4 [文化科学—体育训练]

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