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让微课走进高中信息技术课程

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摘要短小精悍的微课,将时间化零为整,将技能生动呈现,将课堂还给学生,锻炼学生自主学习能力,促进学生个性化发展,推动课堂分层教学.要积极推进微课在学生课前预习、新课学习、课后复习及第二课堂的有效应用,努力提高高中信息技术课程教学的有效性.

作者余琼

机构地区三明第一中学

出处《中学理科园地》 2015年第1期57-58,共2页 Field of Middle School Science Department

关键词微课自主学习个性化分层教学应用

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学理科园地

2015年第1期

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