以《变脸》为例谈教学选择的三个层次

2014年8月,我有幸参加了全国基于网络的教师实践社区COP学术研讨活动,并在活动中展示了一节研究课《变脸》,效果不错。现从文本价值的教学选择角度,谈谈《变脸》一课的教学。语文阅读教学中,文本价值的教学选择是我们坚持了数年的研究课题,成果的主要观点为：从学生角度说,教学价值定在学生知识的空白处、认知的模糊处、思维的发展处、能力的提高处、情感的爆发处。