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数学活动课——用数学揭示魔术的奥妙

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摘要一、设计思路通过剖析魔术与数学原理之间的关系,让学生感受数学的神奇作用和无穷乐趣并逐渐热爱数学.在魔术解密的过程中,利用字母表示数去解决一般性问题,引导学生学会关注问题中的变量和不变量,并培养他们的观察能力、逻辑思维能力和推理能力,从而学会应用数学知识透过现象＂看＂本质.

作者华静

机构地区北京市海淀实验中学

出处《中小学数学（初中版）》 2015年第1期31-32,共2页

关键词数学活动课魔术逻辑思维能力引导学生字母表示数数学原理观察能力推理能力

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

2015年第1期

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