从教师角色“蜡烛”解蔽教师生命

教育是人的活动,主体是人,是存在的鲜活的生命体。我们关注学生的生命成长,但教师的存在状态和生命意义却少有问津。鉴此,本文从教师的角色定位为"蜡烛"来解蔽被悬置的教师生命,并呼唤更多人呵护教师生命。