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有效先学 主动领学——一年级识字教学实施“小先生制”的尝试
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摘要
在一年级识字教学中实施"小先生制",不仅可让学生有效先学,主动领学,还可培养学生的英才气质,促进学生自主学习水平的提升。
作者
赵晓莉
机构地区
海安县城南实验小学
出处
《语文教学通讯(学术)(D)》
2015年第3期36-37,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
有效先学
主动领学
授之以渔
巧妙除弊
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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