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中职文言文课堂“问”在何处

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摘要文言文向来是中学语文教学的难点,中职学校文言文教学存在的问题更多。基于提高学生的有意注意的心理学理论,结合课堂实例,从音义、内容、字句、字词和修辞五个角度来分析文言文课堂教学应"问"在何处。

作者郑燕

机构地区江苏省江阴中等专业学校

出处《语文教学通讯（学术）（D）》 2015年第3期46-47,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词中职文言文教学课堂提问

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（学术）（D）

2015年第3期

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