让呈现成为一种需要——“路程、时间与速度”备课例谈

导出

摘要《数学课程标准（2011年版）》强调,数学教学活动应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考。在新课程标准的引领下,教师们都充分施展教学艺术：设计生动有趣的教学情境,捕捉引人入胜的认知冲突,营造愉快和谐的探究氛围……旨在使学生获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。其实,设计教学素材的最佳呈现方式,选择教学素材的最佳呈现时间也是一门教学艺术。

作者林俊禄

机构地区福建省沙县教师进修学校

出处《小学数学教育》 2015年第1期92-94,共3页

关键词数学教学活动教学情境北师大版学生积极性教学素材认知冲突课程标准分数问题博尔特解题方法

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1冬之韵,张智.与博尔特赛跑[J].少儿科学周刊（少年版）,2016,0(8):32-32.
2刘伟.脆弱的百米极限[J].物理教学探讨（高中学生版）,2009(11):15-16. 被引量：2
3佚名.史上最怪异世界纪录[J].小读者,2014(2):66-66.
4王慧.课堂“意外”组装的精彩[J].教学月刊（小学版）（综合）,2011(3):53-53.
5林俊禄.让呈现成为一种需要——“路程、时间与速度”备课例谈[J].小学数学教师,2014,0(11):63-66.
6巫智敏,刘应成.“路程、时间与速度”教学实录与评析[J].小学数学教育,2014(10):53-55.
7王凤英,刘春莉.《路程、时间与速度》教学(一)[J].小学教学设计（数学．科学版）,2012(10):28-29.
8朱德江.概念理解·数量关系·图--“路程、时间与速度”教学案例与反思[J].小学数学教师,2010(7):102-115.
9李艳丽.让数学课更有“思想”--对两节“简单的行程问题”课的评析[J].黑龙江教育（小学版）,2016(11):20-20.
10赵新亚,崔翠翠.《路程、时间与速度》教学(二)[J].小学教学设计（数学．科学版）,2012(10):30-31.

小学数学教育

2015年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

让呈现成为一种需要——“路程、时间与速度”备课例谈

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史