初中语文课堂阅读指导策略研究——以克拉玛依中学语文教学为例

阅读是初中生获取知识的主要途径。教会学生学会阅读,是初中语文阅读教学的核心任务。针对目前中学生课堂阅读的现状和教师课堂阅读指导过程存在的突出问题,通过对名师课堂实录、教学设计分析研究,提炼出激发学生课堂阅读兴趣、推动学生进一步阅读和有效培养学生阅读习惯和能力的课堂阅读指导策略。在教学中从模仿名家教学模式开始尝试实践,在阅读活动中引导学生养成阅读习惯,形成有效培养学生阅读能力的可操作性阅读教学策略。