高中生生物实验课动手实践能力的调查与分析

本文以江西省上饶中学为例,采用问卷调查法、数理统计法等策略,对该校高一、高二共20个班学生的生物实验课动手实践能力发展情况进行了详细调查,在此基础上,分析和总结了发现的相关问题。论文的研究成果具有一定的量化统计性和实践价值,能够为高中阶段生物实验课程的教学优化提供借鉴。