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张弛有度 节奏和谐——小学数学课堂的有度教学
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摘要
随着教育改革的深入,在小学数学课堂教学中,应该能够掌握好数学课堂的教学节奏,张弛有度,使学生跟得上数学课堂教学介绍,确保课堂教学与学生认知速度节奏和谐。
作者
俞振蔚
机构地区
江苏省常州市武进区马杭中心小学
出处
《学园》
2015年第4期150-150,共1页
Academy
关键词
数学课堂
小学教育
有度教学
分类号
G622 [文化科学—教育学]
引文网络
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