“小题大做”彰显作业书面评语的功效

写评语对于受过高等教育的教师们来说,确实是＂小题＂,但这个＂小题＂有必要大做。为什么要大做？如何大做？我想就自己的一点实践和各位同仁共同探讨一番。我从事小学语文教学工作,我感触最深的就是语文课难教,语文作业太繁琐。就拿四年级来说吧,作业量比较大：生字本要求书写规范,大作文要通文达意,小作文需短小精悍,读书笔记得图文并茂,默写要字字准确。当然,这是语文学科的性质决定的。