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小学生数学作业设计的策略
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摘要
数学是理性思维和抽象思维很强的一门学科。加强数学课程的建设,必须从小学数学抓起,重视对数学基础课程的把握。小学生的数学作业设计是对已学基础知识的进一步训练、巩固。本文就小学生数学作业的设计策略进行了分析与探讨。
作者
袁钰洁
机构地区
江西省德兴市界田小学
出处
《学园》
2015年第2期137-137,共1页
Academy
关键词
小学生
数学作业
设计策略
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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