幼儿园“养植”活动与大班角色游戏相融合的实践研究

我们一直强调幼儿园教育过程的整体化和自然化,强调各领域的内容相互渗透。本文尝试将幼儿园的＂养植＂活动与大班的角色游戏相融合,具体做法如下：将幼儿在＂养植＂活动中的探索兴趣延伸到角色游戏中;＂养植＂活动与角色游戏中获得的经验持续互动;丰富的＂养植＂材料为幼儿开展角色游戏提供条件。