如何提高数学课堂教学的实效性

《数学课程标准》提出“人人学有价值的数学”、“人人都能获得必需的数学”、“不同的人在数学上得到不同的发展”的理念意味着课堂教学的有效性和实效性，成为衡量一堂数学课的重要标准。作为课堂教学的组织者、指导者，如何在有效的时间内，对各个层次的学生挖掘最大的潜能，实现思维总量的最大化，是每位教育者都关注的话题，同时也折射出一个新的问题--如何提高课堂教学的实效性。下面浅谈一下自己的看法。