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基于混合学习理论的大学英语教学模式实践 被引量:6

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摘要 本文基于混合学习理论,尝试构建并实践了"学习自主+内外互补+多元评价"混合教学模式,旨在实现"课堂学习、在线自主学习和在线协作学习"的有效整合,促进大学生英语能力及学习自主性的提高。一学年的实践结果表明,该模式利于提高学生听力和写作水平,改善其学习自主性。
作者 王丹 章艳乐
出处 《温州医学院学报》 CAS 2015年第2期153-156,共4页 Journal of Wenzhou Medical College
基金 浙江省高等教育教学改革研究项目(Jg201301)
  • 相关文献

二级参考文献39

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共引文献971

同被引文献23

引证文献6

二级引证文献11

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