摘要
2013年8月,随着国内首个慕课联盟组织＂全国C20（小学、初中、高中）慕课联盟＂的成立,慕课活动在全国基础教育界如火如荼地展开。由慕课潮流催生的＂翻转课堂＂,成为信息化时代的一支利剑,直指基础教育课堂教学领域,并以前所未有的影响力引起了业内外的高度关注。i Pad、微视频、任务单、进阶练习……新技术带着新名词走进了课堂。教与学,时段颠倒了;师与生,关系重建了。电子终端产品替代纸笔成为学习工具了,学生有权根据需要确定学习进度了。课堂变成学堂了，学生真正成为学习的主人了。与此同时，教师教学理念在课堂翻转中快速提升了，侧重于学生自主学习的模式快速建构起来了。教师的教学策略灵活多变了，教学方法贴近学生实际了。
