让“阳光”照亮语文——“阳光语文”的思考与实践

一、“阳光语文”的思考 学生学习语文十来年，成效如何？书写不正确，字形不美观，阅读不到位，理解不透彻，听说能力差，表达不准确，作文水平低，认识太肤浅；在具体教与学语文的过程中，教师怕教、学生怕学，教师苦教、学生苦学的现象比比皆是。怎样改变语文教学之“惨状”？捷克著名教育家夸美纽斯给了我思考。他在《大教学论·教学法解析》中说：“让我选择太阳作为模仿的对象，因为它提供了自然运用的显著的例子。