摘要
这学期，我班插进来一个男孩叫东东，他聪明、能干，很爱动脑筋，但平时喜欢独自玩耍。近一个月来，他从不愿意在集体面前发言，也很少与其他孩子交流。正因为这样，孩子们也都很少和他一起玩。虽然我一直鼓励东东要大胆发言，也和东东的家长沟通过几次，可是效果并不明显。秋天到了，孩子们在画“丰收的果园”，只见东东画了一棵苹果树，树下坐着一个男孩，头上顶着一个大大的红苹果。我走到他身边悄悄地问他：“这是谁呀？”他迟疑了一会儿，轻轻地回答我：“这是牛顿。”他的回答让我惊喜万分。我急忙追问：“你是怎么知道牛顿的呀？”
