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治愈“浅阅读”带来的累累创伤——高中生浅阅读现象分析被引量：1

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摘要一位高中生如是说：＂浅阅读,我们可能得到感官上的满足,但我们在得到这些的同时,失去了很多很多。我们失去阅读求知的乐趣,失去了要超出常人百倍的钻研精神。剩下的该是什么？曾经的时光、曾经的憧憬、曾经的回忆。一目十行,将成为我们心中永远的痛。＂

作者沈泠

机构地区江苏省无锡市第一中学

出处《创新时代》 2015年第2期83-85,共3页 Innovation Time

关键词高中生阅读创伤治愈感官

分类号 S858.237.1 [农业科学—临床兽医学]

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创新时代

2015年第2期

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