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如何将小学数学课堂教学生活化
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摘要
生活丰富教学,教学源于生活。小学数学教学内容大多取材于生活,在教学中,教师应注重数学教学的生活化,激发学生的学习动机,提高教学效果。 1联系生活激发学生学习兴趣 数学学科具有抽象、逻辑性强的特点,对于理解能力和认知能力还不完善的小学生来说,数学学习比较枯燥,不易理解和接受。
作者
杨惠丽
机构地区
河北省石家庄市栾城区楼底中心段同小学
出处
《现代农村科技》
2015年第1期59-59,共1页
关键词
教学效果
小学数学课
数学教学
学习动机
数学语言
数学问题
课堂教学
尖角
身心特点
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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现代农村科技
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