小学品德与社会学科教学中的思维可视化技术实践研究

新课程理念下，小学品德与社会学科教学要与思维可视化技术相融合，实现教学方法和教学手段的创新，促使学生在思考中主动建构知识体系，提高学生的情感生成能力和道德辨析能力。本文从介绍思维可视化技术及其应用价值入手，并对其在小学品德与社会学科教学中的实践应用进行探讨。