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英语学习动机和英语学习焦虑的相关性研究

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摘要 本文以××大学英语专业一年级的本科生为研究对象,采用问卷调查等形式,试图探究英语学习动机和英语学习焦虑的相关性。结果表明:1.英语专业本科生的英语学习动机较强;2.英语专业本科生的英语学习焦虑属于中等水平;3.英语学习动机和学习焦虑存在一定的相关性。
作者 吕咏薇
机构地区 扬州大学
出处 《教育界(高等教育)》 2015年第1期123-123,共1页 Education Circle
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