摘要
进城务工农民、贫困农民、城市下岗失业者是当前我国社会转型期内弱势群体的主体构成部分，其中，进城务工农民和城市下岗失业者集中于我国大中城市，其子女在义务教育阶段存在很多心理问题，在高中学段尤其严重。就目前国内的教育发展状况而言，高中学段的发展状况在一定程度上将直接决定受教育者今后人生的发展方向和发展水平。而在高中化学教学中，若要进行心理健康教育，就需要依照学生的个性差异进行差异教育，让每个学生都得到充分的个性发展。本文立足城市高中学段，通过问卷调查、个案分析、访谈等方法，归纳了弱势群体子女心理问题形成的因素，提出在化学教学中针对性的教育辅导策略。
