幼儿园音乐性主题课程建设初探

近年来，国家和社会各界对于幼儿的启蒙教育事业重视度持续增加，他们对于幼儿教育的观念以及教育界对幼儿教育的教育理念都发生了变化。纵观幼儿音乐教育现状，存在着许多的问题和不足需要去解决和改善。笔者在本文通过对幼儿园主题课程模式的探究角度入手，构建幼儿园音乐性主题课程的模式以及实施途径，对主题课程模式在音乐教育中的可行度进行初探。