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让课堂成为引导学生主动发展的场所
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摘要
作为一线语文教师,我一直追求的理想的教学效率,是在有限的教学时间内,尽量培养学生形成其未来生活、发展所必需的语文素养。那么,应该怎样走进能触碰学生心灵的课堂,变统一课堂为引导学生主动发展的场所?我的做法如下。1.重视学生的个性特征,满足学生个性学习发展的需要“精讲多练”本没错,但简单地把训练当成教学,把训练当作课堂中的主要行为,少讲多练或者埋头苦练,是存在于今天课堂中常见的一种不当现象。
作者
谢泽明
机构地区
广东佛山市南海实验小学
出处
《师道(人文)》
2015年第2期25-25,共1页
关键词
学生主动发展
教学时间
心智发展
精讲多练
学习发展
未来生活
现实生活世界
现代教育教学
课本知识
课文内容
分类号
G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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