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高职思想道德修养与法律基础课教学效果影响因素及解决途径
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摘要
结合我院近年来思想道德修养与法律基础课教学经验,参考有关研究论述,提出影响该课程教学效果的因素包括教师对学生的了解程度、学生对教师的认知度等,进而寻求解决途径。
作者
高晓丹
机构地区
甘肃建筑职业技术学院
出处
《卫生职业教育》
2015年第5期71-72,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
关键词
思想道德修养与法律基础课
教学效果
教学方式
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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卫生职业教育
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