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课程改革制度化的实践反思与价值诉求 被引量:1

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摘要 课程改革制度化以新制度主义为理论基础,在课程改革理论和实践领域具有重大的研究价值。当前,课程改革制度化在实践上出现制度化层级间的发展不均衡、制度化处于自发与强制交错之中等突出问题。课程改革的具体实践、课程改革本身的特性以及内、外部制度冲突是导致课程改革制度化陷入困境的根本原因。准确把握课程改革制度化的价值诉求,是以新制度主义理论化解课程改革难题的当务之急。
作者 徐慧敏 曹辉
出处 《教育探索》 北大核心 2015年第1期29-32,共4页 Education Exploration
基金 全国教育科学2012年度项目(EAA130364)
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参考文献4

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共引文献49

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引证文献1

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