多措并举,构建学生的音准概念

音准问题是小学阶段歌唱教学的核心，也是唱好一首歌曲的关键所在。在音乐课堂中常常能看到这样的现象：歌曲旋律起伏不大、音域不宽、节奏相对稳定和规整的，学生的音准基本没有太大的问题。反之就会出现把歌曲唱得面目全非、支离破碎的现象。长此以往学生的歌唱兴趣会被逐渐扼杀，教师也会因课堂效果不佳而失去上课的动力和激情。