基于听觉体验的视觉化音乐教学方式初探

汉代人为《诗经》所作的《毛诗序》中写有：“情动于中而形于言，言之不足，故嗟叹之，嗟叹之不足，故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”从中可以看到，人们表达情感的方式有语言、歌咏、动作等，这些方式还会同时或交替使用，而表达、抒发感情才是音乐行为的最终目的。在《史记·高祖本纪》中有段文字：“高祖还归，过沛，留。置酒沛宫，悉召故人父老子弟纵酒，发沛中儿得百二十人，教之歌。酒酣，高祖击筑，自为歌诗曰：‘大风起兮云飞场，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方!’令儿皆和习之。高祖乃起舞，慷慨伤情，泣数行下。”