摘要
教学是师生生命的滋润与生长,教学过程是师生生成智慧的过程。如何抓住稍纵即逝的教学时机,生成教学智慧,促进师生生命的发展。是我们教育教学中备受关注的。阅读《教育科学论坛》2015年1期《教学时机,教学的实践智慧》一文,明白了教学时机的必然性与偶然性、开放性与指向性、现场性与易逝性等特性,懂得了教育教学工作者只有善于创设时机、扑捉时机、利用时机,才能在师生课堂的互动过程中,重建知识,彰显生命,释放情感。
出处
《教育科学论坛》
2015年第5期4-4,共1页
Education Science Forum