在数学学习的起始阶段培养学生数感的基本策略被引量：5

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摘要一个偶然的机会,我与一位美籍华裔五年级学生（他回国探亲）交谈,发现这位同学有些方面的数学基础知识远不如我正在教的五年级学生扎实,如我的学生正在学习“分数和小数的互化”,他们能把分母是10以内的最简分数化成的小数都背下来,到运用的时候都能脱口而出,而这位华裔学生却不行。但是,他也有一样本领是我的学生所没有的,当问他“ 5/8更接受0.5还是更接近1”时,他说:

作者李新

机构地区吴江市实验小学

出处《江苏教育》 2002年第07B期22-23,共2页

关键词小学数学教学数感教学策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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江苏教育

2002年第07B期

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