健康教育执行单应用于新入院患者健康教育的作用研究

目的 研究健康教育执行单在新入院患者健康教育中的临床作用.方法 选取132例患者为研究对象,按随机数字表法分为观察组和对照组各66例.观察组采用健康教育执行单进行健康教育,对照组予以常规健康教育方式,比较两组患者健康教育掌握执行率及对护理工作的满意度.结果 观察组患者掌握并执行、掌握未执行、未掌握例数分别为56例、6例、4例,掌握执行率为84.85％;对照组患者掌握并执行、掌握未执行、未掌握例数分别为21例、18例、27例,掌握执行率为31.82％.观察组患者健康教育掌握执行率明显高于对照组（Х^2 =38.18,P＜0.05）.观察组患者满意、基本满意、不满意例数分别为61例、3例、2例,满意度为96.97％;对照组患者满意、基本满意、不满意分别为42例、12例、12例,满意度为81.82％.观察组患者对护理工作的满意度明显高于对照组（Х^2 =15.95,P＜0.05）.结论 健康教育执行单可真实、全面、动态、及时的反映患者住院期间健康教育的执行情况,减少护理工作的疏失,有利于增加患者对健康教育内容的掌握执行情况,提高对护理工作的满意度.